有一個思維，我覺得在東方教育裡面比較不容易被注意到。
我暫時把它叫做：
玩家思維與莊家思維。
這個概念其實不是在講賭博。
而是在講：
你是怎麼看待規則的。
第一層：東方教育很擅長培養優秀的玩家
如果回頭看我們從小到大的教育。
其實有一個很明顯的特徵：
先理解規則。
然後在規則裡做到最好。
例如：
考試怎麼考高分
工作怎麼做得更有效率
資源怎麼配置更合理
流程怎麼優化
這些能力都非常重要。
而且東方社會在這方面其實很強。
第二層：這也是為什麼台灣常常是很強的合作夥伴
你去看很多產業。
台灣企業之所以強。
很多時候不是因為最先發明規則。
而是：
規則一旦出現。
我們很快就能做到世界級的水準。
例如：
製造
供應鏈
工程執行
系統整合
這些其實都是很典型的玩家能力。
第三層：玩家思維的核心，是最佳化
玩家最擅長的事情是：
在已知規則下追求最佳解。
所以玩家會一直問：
怎麼更快？
怎麼更省？
怎麼更有效率？
怎麼得到更好的結果？
這是一種非常強大的能力。
第四層：美國比較常看到另一種角色
但來美國之後。
我開始看到另一種思維。
那就是：
規則制定者。
也就是我所說的莊家。
因為莊家最有趣的地方在於：
他不是在玩遊戲。
他是在設計遊戲。
第五層：莊家最大的特徵，是願意承擔風險
設計規則的人。
通常也必須承擔最大的風險。
因為規則有可能成功。
也有可能失敗。
所以莊家本身就是在：
Take Risk。
而且是比較大的風險。
第六層：創新很多時候是在創造新遊戲
這也是我後來理解美國創新文化的一個角度。
很多創業家、研究者、投資人。
其實不是在現有規則裡競爭。
而是在想：
能不能創造新的規則。
新的市場。
新的產業。
新的玩法。
這本質上是在開新的遊戲。
第七層：玩家也有自己的優勢
但這並不代表玩家比較差。
因為現實世界裡。
大部分人其實都是玩家。
而且優秀玩家有一個很大的優勢：
適應能力。
當新的規則出現時。
他們可以快速學習。
快速切換。
快速進入新的遊戲。
第八層：理解兩種角色之後，看世界會不一樣
當你開始用這個角度觀察世界。
很多事情會變得很有意思。
你會開始思考：
這個人是在玩遊戲？
還是在設計遊戲？
這家公司是在競爭？
還是在制定規則？
這個產業是在跟隨趨勢？
還是在創造趨勢？
而這些問題，往往比表面的成功與失敗更有意思。
結論：人生不同階段，可能都需要兩種能力
我後來越來越覺得。
玩家與莊家不是對立的。
而是兩種不同能力。
有時候你需要：
學習規則、優化規則。
有時候你需要：
質疑規則、重寫規則。
而人生很多成長，其實就是慢慢理解：
哪些時候該當玩家。
哪些時候有機會試著成為莊家。
當你開始看見這個差異。
很多商業、科技、研究甚至人生選擇背後的邏輯，也會慢慢變得清楚起來。
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